--Técnicas

Si buscas hosting web, dominios web, correos empresariales o crear páginas web gratis, ingresa a PaginaMX
Por otro lado, si buscas crear códigos qr online ingresa al Creador de Códigos QR más potente que existe

    TECNICAS
    DIALOGO SIMULTANEO (cuchicheo)

    Facilita la confrontación de ideas o puntos de vista, el esclarecimiento o enriquecimiento mutuo, la actividad y participación de todos los alumnos estimulando a los tímidos o indiferentes.

    Es útil para obtener rápidamente opiniones elaboradas por equipos, acuerdos parciales, decisiones de procedimiento, sugerencias de actividades, tareas de repaso y de comprobación inicial de información antes de tratar un tema nuevo.
Se puede usar para indagar el nivel de información que poseen los alumnos sobre un tema.

    Después de una clase observada colectivamente, video, conferencia, entrevista, experimento, la misma puede ser evaluada o apreciada en pocos minutos por medio de esta técnica.

    TORMENTA DE IDEAS

    Descripción: La lluvia de ideas es una técnica en la que un grupo de personas, en conjunto, crean ideas. Esto es casi siempre más productivo que cada persona pensando por sí sola.

Principales usos:

Cuando deseamos o necesitamos obtener una conclusión grupal en relación a un problema que involucra a todo un grupo.
Cuando es importante motivar al grupo, tomando en cuenta las participaciones de todos, bajo reglas determinadas.

Desarrollo:

Seleccione un problema o tema, definiéndolo de tal forma que todos lo entiendan.
Pida ideas por turno, sugiriendo una idea por persona, dando como norma de que no existen ideas buenas ni malas, sino que es importante la aportación de las mismas.
Dar confianza al grupo, aunque en algunos momentos puede creerse que son ideas disparatadas.
Las aportaciones deben anotarse en el rota folio o pizarrón.
Si existiera alguna dificultad para que el grupo proporcione ideas, el conductor debe de propiciar con preguntas claves como:
¿Qué?, ¿Quién?, ¿Donde?, ¿Cómo?, ¿Cuando? ¿Por qué?
Identificar las ideas pertinentes. Una vez que se ha generado un buen número de ideas, éstas deben de ser evaluadas una por una. Luego se marcan para hacer fácil su identificación.

    Priorizar las mejores ideas. Los participantes evalúan la importancia de cada aportación de acuerdo a los comentarios del grupo, pero tomando en cuenta el problema definido al inicio de la sesión.

    Hacer un plan de acción. Una vez que se han definido las soluciones, es necesario diseñar un plan de acción y así proceder a la implementación de las soluciones.

    Recomendaciones:

    Es recomendable usarla al inicio del planteamiento de alguna sesión de trabajo.
    Se puede integrar a otras técnicas como la expositiva, discusión en pequeños grupos.
    La persona que coordine la actividad, debe de tener un amplio control del grupo y de alguna manera familiarizado con el problema, aunque no necesariamente.

    DRAMATIZACIÓN.

    También conocida como socio-drama o simulación, esta técnica consiste en reproducir una situación o problema real. Los participantes deberán representar varios papeles siguiendo instrucciones precisas en un determinado tiempo. La interacción entre los diferentes actores tiene como objetivo encontrar, sobre la marcha, una solución aceptada por las diferentes partes.
Es una forma de expresión natural , por medio de la cual una persona exterioriza observaciones y sentimientos, usando la mímica ,palabras y ritmos propios.
Consiste en la representación teatralizada   de situaciones reales de la vida, con el propósito de dar y recibir informaciones, lograr una mejor compresión de las situaciones y favorecer una mayor integración del grupo.^{^[1]}

    Esas representaciones, principalmente las del área de las relaciones humanas, son un medio eficaz de la comunicación, de problemas demasiado subjetivos, que dificultan la compresión y el respeto entre las personas.

    LA TÉCNICA DE LA LECTURA MEDITADA

    La técnica de la lectura meditada consiste en hacer que un educando lea un texto con todo cuidado, minuciosamente, profundizando al máximo y en forma individual.

Objetivos.

Habituar a leer un texto con el máximo de atención.
Habituar a leer comprensivamente.
Ejercitar la captación de detalles de un texto
Ejercitar la captación de sus aspectos generales.

Desenvolvimiento.

La técnica de la lectura meditada puede presentar el siguiente desenvolvimiento:

a) El docente motiva para la lectura de un texto.

b)Se pide que lo lean íntegramente y de una sola vez, por lo que el referido texto no debe ser ni muy largo ni muy sintético;

c)Después de esa primera y rápida lectura se invita a los educando a proceder a una segunda lectura, debiendo anotar las partes no comprendidas, así como también aquellas comprendidas y significativas.

d)Después se llevará a cabo una labor de aclaración de las partes no comprendidas, con la cooperación de toda la clase y del docente.

e)Terminadas las aclaraciones se hará una tercera lectura durante la cual cada educando hará un cuestionario con respecto al texto, indicando:
-Las dudas que el texto haya provocado
-Las dudas paralelas que la lectura haya suscitado;
-La interpretación general del texto y sus intenciones

f)Los educandos se reunirán en equipos y discutirán sus dudas reduciéndolas a una sola lista.

g)Seguidamente, cada grupo expondrá sus dudas e inquietudes que serán discutidas por todos.

h)Por último el docente hará una apreciación de la labor realizada, completándola, si lo juzgará necesario.^{^[2]}

[1] Imideo G.Op. Cit. p. 326

[2] Op.cit.p.174



Más >> << Menos Inicio Más >> << Menos Info Más >> << Menos Libro de Visitas Más >> << Menos Contáctanos
Menú PNIEB LOS REYES MICH. PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN PROPÓSITOS GENERALES PROPÓSITOS ESPECIFICOS Ciclo 1 Ciclo 2 Ciclo 3 FUNDAMENTOS DEL PROGRAMA ENFOQUE "Saber hacer" con el lenguaje "Saber" sobre el lenguaje "Saber ser" con el lenguaje AMBIENTES SOCIALES DE APRENDIZAJE Familiar y comunitario Académico y de formación Literario y lúdico EVALUACIÓN """"D I A G N Ó S T I C O"""" --Introducción --Objetivos --Contexto o univerzo --Fundamentación teórica --Fundamentación metodológica --Técnicas --Estrategias Libro de Visitas Galería de videos Galería de fotos Descargas Contáctanos Vínculos Anuncios Clasificados Text	Si buscas hosting web, dominios web, correos empresariales o crear páginas web gratis, ingresa a PaginaMX Por otro lado, si buscas crear códigos qr online ingresa al Creador de Códigos QR más potente que existe TECNICAS DIALOGO SIMULTANEO (cuchicheo) Facilita la confrontación de ideas o puntos de vista, el esclarecimiento o enriquecimiento mutuo, la actividad y participación de todos los alumnos estimulando a los tímidos o indiferentes. Es útil para obtener rápidamente opiniones elaboradas por equipos, acuerdos parciales, decisiones de procedimiento, sugerencias de actividades, tareas de repaso y de comprobación inicial de información antes de tratar un tema nuevo. Se puede usar para indagar el nivel de información que poseen los alumnos sobre un tema. Después de una clase observada colectivamente, video, conferencia, entrevista, experimento, la misma puede ser evaluada o apreciada en pocos minutos por medio de esta técnica. TORMENTA DE IDEAS Descripción: La lluvia de ideas es una técnica en la que un grupo de personas, en conjunto, crean ideas. Esto es casi siempre más productivo que cada persona pensando por sí sola. Principales usos: Cuando deseamos o necesitamos obtener una conclusión grupal en relación a un problema que involucra a todo un grupo. Cuando es importante motivar al grupo, tomando en cuenta las participaciones de todos, bajo reglas determinadas. Desarrollo: Seleccione un problema o tema, definiéndolo de tal forma que todos lo entiendan. Pida ideas por turno, sugiriendo una idea por persona, dando como norma de que no existen ideas buenas ni malas, sino que es importante la aportación de las mismas. Dar confianza al grupo, aunque en algunos momentos puede creerse que son ideas disparatadas. Las aportaciones deben anotarse en el rota folio o pizarrón. Si existiera alguna dificultad para que el grupo proporcione ideas, el conductor debe de propiciar con preguntas claves como: ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Donde?, ¿Cómo?, ¿Cuando? ¿Por qué? Identificar las ideas pertinentes. Una vez que se ha generado un buen número de ideas, éstas deben de ser evaluadas una por una. Luego se marcan para hacer fácil su identificación. Priorizar las mejores ideas. Los participantes evalúan la importancia de cada aportación de acuerdo a los comentarios del grupo, pero tomando en cuenta el problema definido al inicio de la sesión. Hacer un plan de acción. Una vez que se han definido las soluciones, es necesario diseñar un plan de acción y así proceder a la implementación de las soluciones. Recomendaciones: Es recomendable usarla al inicio del planteamiento de alguna sesión de trabajo. Se puede integrar a otras técnicas como la expositiva, discusión en pequeños grupos. La persona que coordine la actividad, debe de tener un amplio control del grupo y de alguna manera familiarizado con el problema, aunque no necesariamente. DRAMATIZACIÓN. También conocida como socio-drama o simulación, esta técnica consiste en reproducir una situación o problema real. Los participantes deberán representar varios papeles siguiendo instrucciones precisas en un determinado tiempo. La interacción entre los diferentes actores tiene como objetivo encontrar, sobre la marcha, una solución aceptada por las diferentes partes. Es una forma de expresión natural , por medio de la cual una persona exterioriza observaciones y sentimientos, usando la mímica ,palabras y ritmos propios. Consiste en la representación teatralizada de situaciones reales de la vida, con el propósito de dar y recibir informaciones, lograr una mejor compresión de las situaciones y favorecer una mayor integración del grupo.^{^[1]} Esas representaciones, principalmente las del área de las relaciones humanas, son un medio eficaz de la comunicación, de problemas demasiado subjetivos, que dificultan la compresión y el respeto entre las personas. LA TÉCNICA DE LA LECTURA MEDITADA La técnica de la lectura meditada consiste en hacer que un educando lea un texto con todo cuidado, minuciosamente, profundizando al máximo y en forma individual. Objetivos. Habituar a leer un texto con el máximo de atención. Habituar a leer comprensivamente. Ejercitar la captación de detalles de un texto Ejercitar la captación de sus aspectos generales. Desenvolvimiento. La técnica de la lectura meditada puede presentar el siguiente desenvolvimiento: a) El docente motiva para la lectura de un texto. b)Se pide que lo lean íntegramente y de una sola vez, por lo que el referido texto no debe ser ni muy largo ni muy sintético; c)Después de esa primera y rápida lectura se invita a los educando a proceder a una segunda lectura, debiendo anotar las partes no comprendidas, así como también aquellas comprendidas y significativas. d)Después se llevará a cabo una labor de aclaración de las partes no comprendidas, con la cooperación de toda la clase y del docente. e)Terminadas las aclaraciones se hará una tercera lectura durante la cual cada educando hará un cuestionario con respecto al texto, indicando: -Las dudas que el texto haya provocado -Las dudas paralelas que la lectura haya suscitado; -La interpretación general del texto y sus intenciones f)Los educandos se reunirán en equipos y discutirán sus dudas reduciéndolas a una sola lista. g)Seguidamente, cada grupo expondrá sus dudas e inquietudes que serán discutidas por todos. h)Por último el docente hará una apreciación de la labor realizada, completándola, si lo juzgará necesario.^{^[2]} [1] Imideo G.Op. Cit. p. 326 [2] Op.cit.p.174
Tu Sitio Web Gratis © 2025

Menú

Vínculos